Man page of CHIKU_WAIT(2)

システムソフトウェアとポエムの差が激しいので,高山病に注意

2020/10/02 研究日誌:PCI Configuration Spaceをいじっていた

  • 午前中にデイリーミーティングをした
    • 今日はたくさん人が来てくれたので,嬉しい
    • 進捗なくてもいいので,毎日継続しやすいような場にしていきたい
  • 研究の実装を進めていて,特定のデバイスでうまく行かないので,PCI Configuration Spaceをいじっていた
    • バイスIDを偽装すればうまくいくかなーって思ったけど,そんなことはなかった
    • とはいえ,PCI Configuration Spaceについて知見を得たので成長
  • 論文どうするか考えないといけないけど,あまり考える時間がなかった...
    • 月曜までにはある程度決めるようにする
  • 金曜日!温泉!

9/29 研究日誌:日誌を再開した

  • 夏休みも終わり,大学が始まったので日誌を再開した
  • 今日は実装を1日中やっていた
    • 久しぶりにプログラミング脳を使ったので,疲れた
    • 今日の目標の進捗にはたどり着いたので++
  • あとは指導教員と学会について相談したり
  • 先週からデイリーミーテイングをはじめている
    • 毎朝10時から学部生と進捗報告したり色々相談したり
    • しばらく継続してやっていく予定

9/18 インターン研究日誌:さよならした

  • 午前中は文章全部見直して直したりした
    • 今まで指導受けた内容を振り返りながら,こう指摘されるよ〜みたいな感じで
    • 頭を使うけど,ちゃんと自分でやれるようにトレーニングしていく
    • 今回得た学びは研究室で自分の論文を書く時や,後輩のあれこれを見る時に役立てたい
  • 午後は最後の1on1をまつもとさんとした - インターン期間の事を振り返ったり,研究についての話をしたり
  • 最後に研究所で雑談をした
    • しまらない終わり方になってしまった
    • おせわになりました
  • ちゃんとした感想は後日まとめる

9/17 インターン研究日誌

  • 今日は1日,昨日の公聴会的なやつで指摘されたことを論文に反映したりした
    • うまく伝わらなかった部分があったので,そこをわかるように直したりした
    • 自分ではわかっているつもりのことが多いので,読んでも気が付かないんだけど,他の人がわからないことが多いのでちゃんと言語化して説明しかないといけない
    • 同様に日本語のミスも気が付きにくい...癖もありそう
  • 雑談の時間は学会の話とかした
    • 指導教員と相談していく
    • あとは就活の話したり

9/16インターン研究日誌

  • 午前中は論文を修正したりした
    • どうしても局所的に修正することで全体の整合性が取れなくなったりしてる
    • 毎回全部読み直すの辛い部分があって,スキップしがち
    • 全体の流れや主張したいことがうまく伝わるように全体を意識しながらやらねばってなった
  • 午後は定例会などがあった
    • 開始15分前に自分の研究の公聴会的なのが決まってドキドキした
    • とはいえ,一ヶ月半ずっと頭を捻って内容を考えていたので,意外と話すことができた
    • 質疑応答がかなり有意義であった
    • 想定する環境とかアーキテクチャの話がかなりためになったので,役に立てていく
  • 今週でインターンも終わってしまうけど,研究的にはスタートした分なのでちゃんとやっていく
    • 終わってしまうのが惜しい

9/15 インターン研究日誌

  • 指導教員とディスカッションしたりした
    • 利便性って一言で言っても色々な意味合いがあるよねって話
    • Interoperability
    • compatibility
  • 午後は文章直したりミーティングしたり
    • 某の相談が秒で進んでびっくりした
  • 1日が終わるのがはやい
  • インターン中,疲れてしまって夜ご飯を作る気力がわかないことが多い
    • コンビニとか外食増えてヤバめ

9/14 インターン研究日誌:ディスカッションしたり論文書いたり

  • 午前中は大学の論文輪講ゼミに参加したり
    • OSSのFaaSプラットフォームの比較論文を後輩が紹介していた
    • 結構プラットフォームによって特色があって面白かった
    • kubelessとか時間がある時に触ろうかなあって気持ちになった
    • 自分はトップカンファレンスのとある論文を解説した
    • 研究のモチベーションとかそっくりじゃん...って話を指導教員とした
    • 完全に自分の研究の the state of artなので,どう新規性とか有用性を出していくかっていうディスカッションを指導教員とした
    • 量が多くて終わらず,また明日か次週も解説持ち越し
  • 午後は先週まつもとさんから貰ったレビューをベースに論文執筆
    • 文章にしながら,考えをまとめるので頭が疲れる